北京2月14日電(孫競)日前,教育部、人力資源社會保障部、工業(yè)和信息化部聯(lián)合印發(fā)了《制造業(yè)人才發(fā)展規(guī)劃指南》。 教育部職業(yè)教育與教育司巡視員王繼平在今天上午舉行的新聞通氣會上表示,根據(jù)制造業(yè)人才發(fā)展要求,將整合五項重點人才工程。
一是制造業(yè)與教育融合發(fā)展工程。推動制造業(yè)規(guī)模以上企業(yè)增加學生實習和教師實踐崗位。鼓勵制造業(yè)大型企業(yè)牽頭組建一批先進制造業(yè)職業(yè)教育集團。組織職業(yè)學校制造類專業(yè)教師參加5年一輪的專業(yè)技能培訓;組織專業(yè)教師定期到高新技術(shù)企業(yè)進行實踐,累計時間不少于6個月;選派制造業(yè)重點領(lǐng)域?qū)I(yè)教師到發(fā)達國家進修訪學。
二是創(chuàng)新型專業(yè)技術(shù)人才開發(fā)工程。推進工程博士試點工作,培養(yǎng)中國制造領(lǐng)軍人才。開展大規(guī)模的制造業(yè)急需緊缺人才培養(yǎng)培訓和崗位培訓,到2020年,在裝備制造領(lǐng)域累計完成10萬人次的專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)培訓。依托“千人計劃”,分層次、有計劃地引進1000名海外高層次領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。
三是能工巧匠和高技能人才培育工程。到2020年,圍繞制造業(yè)重點領(lǐng)域,建設1200個高技能人才培訓基地和1000個左右國家級技能大師工作室,基本形成覆蓋重點產(chǎn)業(yè)和中心城市的高技能人才培養(yǎng)網(wǎng)絡。
四是企業(yè)經(jīng)營管理人才發(fā)展工程。到2020年,累計培訓不少于1500名掌握戰(zhàn)略規(guī)劃、資本運作、人力資源管理、質(zhì)量管理、財會、法律等專業(yè)知識的制造業(yè)中小企業(yè)經(jīng)營管理領(lǐng)軍人才,累計完成100萬人次制造業(yè)成長型中小企業(yè)經(jīng)營管理者培訓。
五是全員質(zhì)量素質(zhì)提升工程。鼓勵和支持行業(yè)協(xié)會、高等學校和職業(yè)學校設立質(zhì)量相關(guān)研究機構(gòu),開展質(zhì)量科研,開發(fā)質(zhì)量素質(zhì)提升課程,面向社會開展質(zhì)量教育。各省(區(qū)、市)每年至少舉辦3期質(zhì)量素質(zhì)提升研修項目。各省(區(qū)、市)爭取每年對500家以上制造業(yè)小微企業(yè)質(zhì)量負責人開展質(zhì)量培訓。
北京2月14日電(孫競)日前,教育部、人力資源社會保障部、工業(yè)和信息化部聯(lián)合印發(fā)了《制造業(yè)人才發(fā)展規(guī)劃指南》。 教育部職業(yè)教育與教育司巡視員王繼平在今天上午舉行的新聞通氣會上表示,根據(jù)制造業(yè)人才發(fā)展要求,將整合五項重點人才工程。 一是制造業(yè)與教育融合發(fā)展工程。推動制造業(yè)規(guī)模以上企業(yè)增加學生實習和教師實踐崗位。鼓勵制造業(yè)大型企業(yè)牽頭組建一批先進制造業(yè)職業(yè)教育集團。組織職業(yè)學校制造類專業(yè)教師參加5年一輪的專業(yè)技能培訓;組織專業(yè)教師定期到高新技術(shù)企業(yè)進行實踐,累計時間不少于6個月;選派制... [閱讀]
北京1月25日電(記者申寧)近日,中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進一步引導和鼓勵高校畢業(yè)生到基層工作的意見》,要求逐步提高基層工作人員工資待遇,新錄用為公務員的和招聘為事業(yè)單位正式工作人員的,工資按不同地區(qū)可分別高定一至三檔。 據(jù)了解,2017屆全國普通高校畢業(yè)生將達到795萬人,就業(yè)形勢嚴峻。 《意見》提出,對到中西部地區(qū)、東北地區(qū)或艱苦邊遠地區(qū)、國家扶貧開發(fā)工作重點縣縣以下機關(guān)事業(yè)單位工作的高校畢業(yè)生,新錄用為公務員的,試用期工資可直接按試用期滿后工資確定,試用期滿考核合... [閱讀]