【迎兩會?我眼中的代表委員】
作為身兼數職的華中農業大學校長，鄧秀新深感肩上的擔子沉甸甸。無論是科研，還是建言，他都要求自己以國家的需求為方向，進行深入調查。作為十一屆、十二屆全國人大代表，他尤其關注教育和“三農”領域的有關問題。
在高校，大學生就業一直是社會各界廣泛關注的問題。在鄧秀新看來，高校畢業生就業難度加大，根源在于人才供給與社會需求“不對位”。截至目前，農科大學生到縣級以下農村服務的比例不到20%，農村嚴重缺乏高素質的農業科技人才。他說：“我多次建議有條件的農業大學畢業生回農村當現代‘農場主’，這是一個很好的選擇。”早在2008年，鄧秀新就曾建議啟動農科大學生免費教育試點工作。
“當一個畢業生既有理論功底，又掌握了實踐技能，還能夠放下‘天之驕子’的身段的時候，相信就業對他來講應該不成問題。”鄧秀新結合自身經歷，勉勵學子們在日常學習中要將理論與實踐并重，培養科學的擇業觀來應對“就業難”的問題。
結合“三農”問題，他積極為當地的精準扶貧問題建言獻策。
鄧秀新認為，農業扶貧既要用心務實幫扶不作秀，也要善用科技智慧的力量求實效。扶貧看實效，不僅看眼前，更要管長遠，即使扶貧工作隊撤走后，也要保證農民能持續增收。
湖北省建始縣的特產景陽雞好吃好賣，但由于疫病風險高，雞難養。華中農業大學的專家團隊開展定點扶貧后，以問題為導向，實施專項技術攻關，并制定了以每個貧困戶養500只雞，每畝山林果園放養50只雞，每只雞可獲純利30元的“553”生態養殖模式。通過依托龍頭企業、建立院士工作站，當地養殖規模逐年擴大，上千名貧困戶養雞脫貧。
“產業成熟了，還要靠本地化的隊伍。扶貧要培養一批本地的‘二傳手’人才，辦好‘交鑰匙’工程。”鄧秀新對建始縣的扶貧工作有著長遠的眼光。他說，華中農業大學在建始縣就是實施輸入一批技術力量、培養一批技術骨干、澆灌一批祖國花朵的“三個一批”智力扶貧行動，通過打基礎、管長遠，防止貧困代際相傳，培育產業發展內生動力。
“扶貧最怕歪嘴和尚念經，農民最經不起折騰，一定要多方調研形成合力。要做大一個農業扶貧產業，需要利用好政府、科技和市場三種力量。”在他看來，農業扶貧就是要用好這三種力量，以實起步做實事，帶著目的去解決具體問題，讓農民得實惠，有實效。
作為一個農業科學家，鄧秀新希望科研成果能書寫在大地上；身為人大代表，他更希望議案和建議能夠為民族增福祉、為國家添榮耀。（記者 夏靜）
到2020年?將建設千個國家級技能大師工作室
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